Curso Alfabetização Infantil Prática

apacitar profissionais da educação para conduzir, de forma planejada, eficaz e sensível, o processo de alfabetização de turmas de crianças.

Módulo 1 – Fundamentos da Alfabetização: o que realmente importa?

Objetivo:

Compreender os princípios teóricos e as bases do processo de alfabetização, diferenciando os métodos tradicionais dos atuais.

Conteúdos:

• O que é alfabetização e como ela difere do letramento

• Concepções de aprendizagem da leitura e escrita

• Perspectivas históricas e críticas dos métodos de alfabetização

• O papel do professor alfabetizador: mediador, observador e estrategista

• Como a BNCC organiza a alfabetização no ciclo da infância

Módulo 2 – Pré-requisitos para a alfabetização: o que deve ser observado?

Objetivo:

Reconhecer as habilidades fundamentais que antecedem e sustentam o processo de alfabetização.

Conteúdos:

• Percepção auditiva e consciência fonológica

• Coordenação motora fina e orientação espacial

• Desenvolvimento da linguagem oral

• Discriminação visual e memória

• O que observar na prontidão do aluno

• Como identificar sinais de alerta (atrasos e dificuldades iniciais)

Módulo 3 – Planejamento pedagógico: o ponto de partida do sucesso

Objetivo:

Ensinar como elaborar um planejamento alfabetizador eficiente, com metas claras e atividades coerentes com a faixa etária.

Conteúdos:

• Como organizar um planejamento anual, bimestral e semanal

• Planejamento por campos de experiência (Educação Infantil) e componentes curriculares (Ensino Fundamental)

• Sequência didática na alfabetização

• Avaliação diagnóstica e contínua

• Diferenciação pedagógica para turmas heterogêneas

Módulo 4 – Consciência fonológica e sistema alfabético: a base do processo

Objetivo:

Ensinar como trabalhar consciência fonológica, fonêmica e o princípio alfabético com atividades práticas e eficazes.

Conteúdos:

• O que é consciência fonológica e por que é essencial

• Atividades para desenvolver rima, aliteração, segmentação e síntese

• Letra inicial, sons, sílabas e sons finais

• Relação fonema-grafema: ensinando sons e letras de forma lúdica

• Materiais e recursos que funcionam: jogos, músicas, literatura infantil

Módulo 5 – Desenvolvimento da leitura: estratégias para formar leitores

Objetivo:

Apresentar práticas pedagógicas que estimulam o gosto e a habilidade para leitura desde os primeiros anos.

Conteúdos:

• Leitura como processo: decodificação, fluência e compreensão

• Leitura em voz alta, leitura compartilhada e leitura autônoma

• Estratégias para desenvolver a compreensão leitora

• Formação de leitores críticos e reflexivos desde cedo

• Organização do cantinho da leitura e sugestão de livros por faixa etária

Módulo 6 – Escrita na alfabetização: da cópia ao texto autoral

Objetivo:

Capacitar o professor a conduzir o desenvolvimento da escrita com sentido, criatividade e progressão.

Conteúdos:

• Escrita espontânea e hipóteses da escrita

• Escrita por meio de listas, bilhetes, histórias, legendas, etc.

• Ortografia inicial: o que corrigir e o que observar

• Práticas diárias de produção textual

• Correção construtiva e intervenções eficazes

Módulo 7 – Dificuldades na alfabetização: como identificar e agir

Objetivo:

Oferecer subsídios para lidar com alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização.

Conteúdos:

• Diferença entre dificuldade e transtorno de aprendizagem

• Intervenções pedagógicas possíveis em sala de aula

• Quando encaminhar para avaliação especializada

• Estratégias adaptativas e reforço positivo

• Registro de progresso e comunicação com a família

Módulo 8 – Prática alfabetizadora com intencionalidade: dia a dia na sala de aula

Objetivo:

Apresentar um panorama prático de como aplicar tudo que foi aprendido na rotina pedagógica.

Conteúdos:

• Como organizar a rotina diária de uma sala alfabetizadora

• Sugestão de atividades por etapa de aprendizagem

• Como manter o engajamento e o prazer em aprender

• Avaliação processual e devolutiva construtiva

• Alfabetização com propósito: sentido, afeto e inclusão

Metodologia:

Curso em formato de leitura (ebook), com linguagem clara e acessível. A avaliação final contempla questões objetivas e dissertativas sobre o conteúdo apresentado.

📃 Certificação:

Certificado de conclusão com carga horária de 80 horas, válido para horas complementares, atualização ou capacitação profissional.

Importante: a aceitação do certificado depende dos critérios definidos pelo edital, órgão ou instituição responsável. Recomenda-se verificar previamente os requisitos aplicáveis à finalidade para a qual o certificado será utilizado.

Recomendação de tempo para realização
Considerando a carga horária proposta e visando uma experiência de aprendizagem adequada, recomenda-se que este curso seja realizado em um período mínimo de 9 dias. O aluno deve observar, ainda, que processos seletivos, instituições e empresas podem estabelecer critérios próprios quanto à aceitação de certificados, incluindo exigências relacionadas ao período de realização do curso.